La escuela Tara en Nepal se encuentra en Madanpur, un pueblo perteneciente al distrito de Nuwakot, localizado a 60 km de la ajetreada ciudad de Kathmandu.

Madanpur es una zona rural con una población que se extiende en un área de montañas de mas de 20km. Es un lugar apacible donde sus habitantes conviven en pequeñas casas hechas de barro o piedras y se dedican al cultivo de sus tierras y  la ganadería.

                                 


El difícil acceso desde la ciudad hace que la vida sea austera y muy sencilla. Sin lujos de ningún tipo en Madanpur el único ruido que se percibe  es el sonido de las voces de sus lugareños cuando dirigen al ganado al salir o ponerse el Sol.

En los meses desde  Octubre hasta Febrero es fácil ver la cordillera de Los Himalayas a diario rodeando el entorno.

La mayoría de los habitantes en Madanpur viven de su propio cultivo, de trabajar en el cultivo de otros y del dinero que mandan sus familiares afincados en algún Pais vecino (este es el mayor ingreso de Nepal. No hay apenas familia que no tenga uno o dos miembros en Emiratos Arabes, Malasia, Singapur... trabajando en una fabrica y mandando dinero a casa)

Se puede decir que la mayoría de los lugareños  tienen sus necesidades básicas cubiertas a un nivel muy austero.



Pero en Nepal, uno de los problemas al que se enfrentan las comunidades que se encuentran en zonas rurales, es la falta de escuelas y la distancia que existe para acceder a ellas.
La mayoría de los niños deben recorrer caminando mas de dos horas al día para asistir a clase.
Esta dificultad, sumada al alto nivel de analfabetización en los padres y la falta de compromiso de los profesores en los colegios del gobierno, provoca que muchos niños no acudan al colegio nunca o que lo hagan con mucha irregularidad.

Es por ello que en el año 2008, Amigos de Tara nos trasladábamos a esta zona de Nepal para re-abrir una escuela de primaria completamente gratuita para los niños y niñas de las castas más desfavorecidas del área, evitando así que deben recorrer distancias kilométricas para acceder a una educación digna.

En la actualidad la escuela Tara de Nepal  acoge a diario a 165 niños y niñas en el pueblo de Madanpur, ofreciéndoles a diario educación y apoyo para su desarrollo académico y personal.

Los alumnos se distribuyen en cursos desde Infantil hasta V y las clases se desarrollan desde las 10 de la mañana hasta las 4 de la tarde ,seis días a la semana.

El proyecto cuenta con 10 trabajadores locales, 7 de los cuales ejercen como profesores.
Los profesores, todos ellos jovencísimos, han sido formados en los mas avanzados métodos educativos y en un espíritu de trabajo en equipo y se esfuerzan por ponerlo en practica al servicio de su comunidad.

La escuela Tara de Nepal , es un proyecto que todavía se encuentra en su fase inicial. Aunque desde nuestra incursión en la zona, hemos mejorado considerablemente, nos esforzamos por seguir encontrando las vías que nos ayuden a seguir desarrollándonos de acuerdo al entorno en el que nos encontramos.



Uno de las principales dificultades que enfrentamos al situarnos en una área rural, era encontrar profesores cualificados. Por ello optamos por seleccionar a cinco chicas y dos chicos del pueblo en edades comprendidas entre los 19 a los 23 años, que destacaran por su brillantez académica, sus capacidad organizativa, bondad y que ademas  estuvieran todavía estudiando. Tarea nada fácil. Finalmente encontramos el equipo y todos ellos recibieron una formación durante varios semanas.

Las dificultades siguieron cuando una vez formados, los padres decidieron casar a dos de las chicas y mandar a uno de los chicos a Qatar a trabajar en una fabrica. Así que a casi una semana de dar comienzo las clases nos faltaban tres miembros del equipo docente. Los cuatro restantes se fueron apañando para cubrir los cursos mientras tratábamos de encontrar a tres nuevos profesores.

Con el tiempo hemos logrado un equipo estable que hoy trabaja con entusiasmo, pero que todavía están en un proceso de formación.

                                  

Las casas no tienen agua corriente y la mayoría de los habitantes de Madanpur también recorre largas distancias para acceder a este preciado bien.  Esto hace que tanto adultos como niños descuiden la higiene personal.  En la escuela Tara, trabajamos para que todos ellos hagan un esfuerzo por mejorar en este aspecto y les animamos a que a pesar de las dificultades para lograrlo, pongan atención en asistir a clase limpios y aseados.

Otra importante dificultad ha sido y es, el sistema de castas, tan implantado en Nepal y en particular en las zonas rurales. Para nuestra sorpresa y asombro contemplamos como los niños y niñas  de las consideradas castas "superiores" no querían mezclarse con los considerados de castas "inferiores" o no comían la comida que les proporcionamos porque estaba cocinada por alguien de "casta inferior". Los niños y niñas de las castas "inferiores" sufrían innumerables discriminaciones e insultos.
Tras reuniones tanto con padres como con el resto de la comunidad y una labor de concienciación en los niños hemos logrado erradicar estos comportamientos, pero no podemos presumir todavía de haberlo borrado de las mentes. Pero seguimos trabajando para ello.



A pesar de todo, nos mostramos positivos, ya que a lo largo de este tiempo hemos logrado  motivar tanto a padres como alumnos y hoy gozamos de una mayor asistencia y regularidad a clase que en los comienzos del proyecto. También hemos logrado un mayor acercamiento a las familias y que estas confíen cada día mas  en nosotros.

Al igual que en la escuela Tara de Calcuta, en Nepal trabajamos por un sistema educativo basado en valores universales  y humanismo y nos nutrimos de las mismas herramientas que nuestra escuela hermana en Calcuta (educación en valores, meditación...)


Para más información y para visitar la escuela Tara en Nepal:

Esta dirección electrónica esta protegida contra spambots. Es necesario activar Javascript para visualizarla
Esta dirección electrónica esta protegida contra spambots. Es necesario activar Javascript para visualizarla

Que todos los seres sean felices!

Entrevista Rajiny Sakia, miembro del equipo local de Tara en Nepal

Rajiny Sakia es una mujer original de Katmandú, los denominados Newares. Acostumbrada a la moderna y activa vida de la ciudad, la propuesta de ADT  de mudarse a Madanpur I para ayudarnos a desarrollar el proyecto, supuso una auténtica experiencia. Convivir entre una comunidad de costumbres e ideas tan diferentes a las suyas no siempre fue fácil, pero ahora con el paso del tiempo reconoce que, a pesar de las dificultades, mereció la pena. Para ADT ha sido una verdadera fortuna contar con su apoyo para el proyecto.

ADT- Rajiny,¿ Qué te atrajo de la propuesta de ADT?

R- Siempre soñé con dedicarme al trabajo social, pero nunca se me había presentado la oportunidad. De repente estaba ante mí, y aunque insegura y sin experiencia, decidí apostar por ello. Me atraía mucho poder hacer algo por mi pueblo y sobre todo relacionado con la educación, que creo es la base del progreso. Además, hasta ese momento nunca había tenido contacto con personas de occidente, así que pensé que podía ser una buena oportunidad para aprender sobre vuestra cultura.

ADT- ¿Cuál ha sido tu trabajo?

R- Básicamente he hecho de guía para ADT. Ellos no conocían ni el idioma, ni la cultura nepalí, así que yo debía introducirles en todo lo referente, así como traducir todo lo que se quería transmitir a la comunidad. Esto ha sido difícil para mí, nunca lo había hecho antes y tenía miedo de crear más confusión. Afortunadamente por parte de ADT siempre he sentido comprensión y apoyo y esto me ha ayudado. Además se me ha formado bajo el espíritu Tara, como al resto de los profesores para desarrollar la escuela.

ADT-¿Cómo valoras la labor de ADT en Madanpur?

R-Hemos tenido que enfrentar muchas dificultades. En Nepal existen más de 17.000 ONG! Te ¿imaginas? Y todavía estamos en una situación tan mala. Eso significa que lamentablemente no todas las ONG son verdaderamente lo que parecen. Esto ha creado que muchos nepalíes crezcan con un concepto erróneo sobre la cooperación. La mayoría  de los proyectos se desarrollan en áreas rurales, como es el caso de Madanpur I, así que las organizaciones crean grupos locales para que desarrollen el proyecto ellos mismos, les entregan el dinero vuelven al cabo de un año para supervisando. Siento decir que el dinero no siempre se destina al fin para el que es donado. En este sentido me parece que la actuación de ADT ha sido muy diferente, se han trasladado al pueblo para supervisar el trabajo y han llevado un riguroso control de los recursos. Eso no solo me ha sorprendido a mí, creo que a algunos miembros de la comunidad mucho más!

ADT- ¿ Cómo es la situación actual de Nepal?

R- No hace mucho que salimos de una dictadura Monárquica de más de una veintena de años, así que estamos en un momento de transición muy importante. En realidad nadie sabe qué va a pasar, pero anhelamos que las cosas se establezcan. En la actualidad nadie está contento. Tras un período sin éxito en el gobierno, los maoístas han vuelto a organizarse para amenazar a la población. Sufrimos huelgas casi a diario, cortes de luz y agua, restricciones de gasolina y las fronteras con India y China se cierran con mucha frecuencia . A esto hay que sumar los conflictos entre las diferentes etnias y castas. Hay manifestaciones  casi cada día, y a veces son peligrosas. El gobierno no nodal respuestas y no sabemos que hacen con los recursos que tienen. Ante esta situación, la mayoría de las personas jóvenes se están marchando a otros países, nadie quiere estar aquí donde no hay oportunidades y no se divisan para el futuro. Amo a mi país y deseo que la situación cambie pronto.